Conclusão do Curso

Queridos Cursistas do Curso Introdução à Educação Digital/turma2

Para finalizar nossas atividades quero parabenizar a todos os professores que continuaram apesar das dificuldades, buscando aprender um pouco mais.
Como conclusão do curso quero pedir a cada cursista que digite suas considerações sobre o que aprenderam e como este curso poderá ajudá-los em sua prática pedagógica.
Faça a postagem no seu blog e/ou como comentário aqui no meu blog com o título Conclusão do curso.

Cooperação e Interação em Rede

Promover o aprender mediado pelas TICs exige muito mais que o simples manejar das tecnologias digitais. è preciso tanto saber manejar o computador e utilizar os recursos que a wrb oferece quanto atuar de modo reflexivo, examinando temas e situações-problema concretos, que desafiem a busca de encminhamentos e soluçoes de forma conjunta entre os participantes.
Não basta só experienciar, é necessário refletir, discutir, negociar, compartilhar, cooperar, pois não se separ forma de conteúdo.
Assista a apresentação sobre Cooperando em Rede e escreva um comentário sobre o que você entendeu deste capítulo.

Algo só é impossível até que
alguém duvide ou prove o contrário."
(Albert Einstein)

Colegas!!!

Amanhã dia 27/10, nosso último encontro do urso Introdução à Educação Digital/turma2...

Sua presença émuito importante, não falte!

Encontro Proinfo Região Sul

Profº Celso Vallin - Palestra trabalhando com Projetos

Nos dias 21,22 e 23 de outubro mais um encontro do PROINFO em Florianópolis. Desta vez o tema foi Elaboração de Projetos, próxima etapa do curso Proinfo Integrado.

Foram dias muito bem aproveitados e de muitas interações!!!!

Ainda comemorando o nosso dia...

Dia do Professor

O PROFESSOR ESTA SEMPRE ERRADO

Quando...
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia".
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta às aulas, é um "Caxias".
Precisa faltar, é "turista"
Conversa com outros professores, está "malhando" os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama à atenção, é um grosso.
Não chama à atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances dos alunos.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, "deu mole".
É, o professor está sempre errado mas,
se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!

Curso de Introdução à Educação Digital/2

Dia 08 de setembro inicia a segunda turma do Curso de Introdução à Educação Digital. Este curso possui uma carga horária de 40h, sendo 18h presenciais e 22 EAD. O programa do curso está organizado em nove unidades de estudo e prática, são elas:

• Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital

• Unidade 2: Navegação, pesquisa na Internet e segurança na rede

• Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico

• Unidade 4: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta

• Unidade 5: Elaboração e edição de textos

• Unidade 6: Apresentações para nossas aulas

• Unidade 7: Criação de blogs

• Unidade 8: Cooperação e interação em rede

• Unidade 9: Solução de problemas com planilhas eletrônicas

Primeira turma do curso TIC

No dia 26 de agosto, O NTM iniciou a primeira turma do CursoTecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC. Veja algumas fotos do encontro presencial:

Tecnologia na Educação: Aprendendo e Ensinando com as TIC

Duração: 26/08 a 18/11

Objetivos do Curso:

Na perspectiva dos objetivos gerais e específicos do Proinfo Integrado, o Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) visa a oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam:

* Compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;

* Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente no desenvolvimento dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;

*Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos.

O curso será dividido em 4 unidades:

Unidade 1 - Tecnologia na sociedade, na vida, na escola
Unidade 2 - Hipertexto, hipermídia, Internet
Unidade 3 - Práticas pedagógicas e Mídias digitais
Unidade 4 - Tecnologia e Currículo

Volta às Aulas e Novos Cursos no NTM

Acreditamos que a partir dessa segunda-feira, dia 17 de agosto, todos voltamos ao nosso labor cotidiano para mais um semestre letivo. Ainda que, com muitas preocupações com o vírus Influenza A(H1N1) e tudo que faz parte do "Volta às Aulas".


Esperamos que você também tenha tido excelentes férias e agora esteja desfrutando da alegria de rever os amigos.

Bom!!!! Enviamos para as escola convite e cronograma do Curso Introdução à Educação Digital (40h) e Tecnologia na Educação - Ensinando e Aprendendo com as TICs (100h).

Inscrições pelo fone 4001-3341 ou e-mail ntm@gravatai.rs.gov.br

Avaliação do Curso "Introdução de Educação Digital"

Colegas!

Entendendo a avaliação como um processo contínuo e permanete, que permite refletir sobre as aprendizagens construídas , peço sua colaboração para avaliar o curso pois assim poderei analisar, refletir e propor alterações para os demais cursos.
No entanto, poste sua avaliação em comentários, seguindo os critérios abaixo:
- pontualidade, assiduidade, abordagem dos conteúdos, metodologia, utilização de recursos didáticos (apostila, computador, projetor multimídia e outros);
- participação, empenho nas aulas, conhecimento de informática no ínicio e no final do curso, interação com os colegas;
-sugestões
- interesse no próximo curso (de 100 horas) com início previsto para agosto.
[] Jaque

Proinfo Rural

Nesta semana, o NTM recebeu o multiterminal do Proinfo Rural,

destinado a testes, pesquisas e capacitação dos professores das escolas

contempladas com esse recurso.

Para orientar sobre como as escolas devem ser preparadas para receber os computadores, o MEC elaborou duas cartilhas, uma para escolas urbanas (ProInfo Urbano) e outra para escolas rurais (ProInfo Rural), que podem ser lidas e baixadas nos seguintes endereços: http://sip.proinfo.mec.gov.br/ -
downloads - * manuais - * cartilha rural * cartilha urbana

Escolas comtempladas :
EMEF Cerro Azul
EMEF Cecília Meireles
EMEF Farroupilha
EMEF Mariante Soares Pacheco
EMEF Sanra Cruz

Blogs na educação

Atividade 2

E os blogs na educação? Você já pensou nesta questão?

Quais são suas idéias iniciais sobre a sua utilização dos mesmos com alunos?

Que tal pesquisar sobre e escrever um texto no seu blog?

Estarei aguardando sua contribuição.

Blog e suas características...

Olá pessoal!
No encontro presencial, iniciamos a construção de blogs .
De acordo com o Guia do Aluno - ProInfo Integrado, na página 207, temos as seguintes informações sobre Blog:

Algumas características dos blogs:
O blog é definido como diário digital na Internet, que pode ser visto por qualquer pessoa e onde se pode disponibilizar pensamentos, idéias e produções (BliG - http://blig.ig.com.br; WebloggerBrasil, http://weblogger.terra.com.br); permite trabalhar com textos escritos, escolher e inserir imagens e sons; e pode ter características semelhantes aos diários manuscritos.

Lejeune (2000, citado por Komesu, 2004, p. 114), menciona o tratamento dado ao tempo, ao espaço e à estética como características importantes dos blogs.A relação de tempo está presente no cabeçalho e na data que antecedem o corpo do texto e na própria apresentação dos textos [em ordem de data, da mais recente para a mais antiga ou ao contrário].

Os blogs chegam a ser considerados como produções síncronas, em razão da quase simultaneidade entre o que se escreve, sua veiculação na rede e seu acesso por alguém que esteja conectado.

Quanto às questões de espaço, em geral, nas matérias publicadas, há menções a locais determinados, para contextualizar as experiências sobre as quais se escreve.

Sobre a estética [design ou layout], há alguns formatos disponíveis no próprio site que oferece o serviço e a hospedagem, o que facilita ao leigo a apresentação das idéias em seu blog utilizando os templates [modelos prontos para serem usados]. Esses modelos garantem uma estética muito próxima da utilizada em revistas e jornais, ou seja, texto em colunas, editoriais, imagens, comentários.

Atividade 1
Busque na Internet outras informações sobre os Blogs e poste seu comentário sobre o que pesquisou.

Tecnologia e Metodologia

“A tecnologia será importante principalmente para fazer que busquemos coisas novas, e que façamos cada vez melhor coisas velhas.” (Peter Drucker, 1993).

Não adianta utilizar as tecnologias somente para inovar, se não houver mudança na metodologia de ensino e na prática pedagógica.

Educação Digital

Dia 11 de abril o NTM iniciou a primeira turma do Curso Educação Digital - Linux Educacional ministrado pela Coordenadora e Multiplicadora Jaqueline e com o suporte técnico de Carolina.

Os encontros estão acontecendo no NTM Gravataí - SMED e fazem parte professores das 8 escolas que receberam Laboratório de Informática Educacional do Proinfo.

Temas como: Tecnologias no Cotidiano, Navegação, pesquisa na Internet e segurança; Comunicação mediada pelo computador; Debate na rede; Elaboração e edição de textos, slides, blogs, cooperação e interação em rede, fazem parte do programa do curso.

Curso de Introdução à Educação Digital

O Curso de Introdução à Educação Digital tem como objetivo contribuir para a inclusão digital de professores da rede regular de ensino (professores e gestores escolares). Tem também a intenção de promover a reflexão sobre o impacto das transformações provocadas pela evolução das mídias e da tecnologia na sociedade e, a partir do uso de recursos tecnológicos do computador, dinamizar as práticas pessoais e pedagógicas.
O curso foi organizado visando a familiarizar, motivar e preparar os professores da rede pública municipal a utilizar computadores e seus aplicativos, bem como recursos tecnológicos disponíveis pela internet.

Será desenvolvido no Sistema Operacional Linux Educacional.

Terá duração de 40h, sendo 18h presenciais e 22h EAD.

Início previsto para 11/05.

Inscrições na SMED/DSI

Não Percam!!!

Nucleo de Tecnologia Municipal

NTMs e NTEs são ambientes informatizados, que tem como missão oferecer formação continuada a professores da rede pública de ensino que receberam Laboratório de Informática Educacional, através do PROINFO.

Programa Nacional de Informática na Educação

O computador foi introduzido na educação brasileira por meio de universidades - públicas, especialmente - nos anos 50: em primeiro lugar, como ferramenta auxiliar da pesquisa técnico-científica e, a partir da década de 60, na organização administrativa do ensino superior.
Nesse período, houve diversos projetos, que, no entanto, não chegaram ao sistema público de ensino fundamental e médio, permanecendo no campo experimental em universidades, secretarias de educação e escolas técnicas.
De fato, com números significativos, o computador só chegou à escola pública com o Programa Nacional de Informática na Educação - ProInfo, no primeiro mandato do Presidente Fernando Henrique Cardoso. O ProInfo, até 2002, terá instalado em escolas públicas cerca de quatro vezes mais computadores do que os existentes nas três décadas que o precederam.

2.1. O que é o ProInfo
O Programa Nacional de Informática na Educação - ProInfo é desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância – SEED, do Ministério da Educação - MEC, em parceria com os governos estaduais (e alguns municipais).
Seu principal objetivo é a introdução das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) na escola pública, como ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem. É, portanto, um programa de educação.